通識，是課程？是教育？

日前參加一個高等院校有關通識教育的研討會，講者都是從外地邀請來港出席的知名學者，聽者則多是香港各大高校人員。其中一節，當講者開始不久，坐在我背後一行的一男一女便不斷交談，女的是個洋人，刻意壓低聲線，但這比聽正常發聲還要難受，男的是中國藉男子，操流利港式廣東口音英語，事無忌憚，大有聽我講好過的姿態。我忍了一兩分鐘後，便故意把頭轉過去示意受到騷擾，兩人停了一會，未幾，又來了。在我前一排的一位與會者，也忍不住轉過頭來，還是沒法湊效。

如是者，又過了片刻，忽然電話鈴聲響起，此君即有動作，算了，忘了關電話，立刻關掉，面懵一會，便若無其事，大有人在。豈料此君還要接上電話，告訴對方正在開會。一個如此通識課程教授，對著中學老師大講通識教育，你能期待甚麼？

通識，是課程？是教育？